Navigation


RSS: articles



Природа или воспитание?

Перед тем как писать статью вспомнила анекдот. Муж спрашивает жену:
- Как так мы оба с тобой белые, а ребенок негр?
- Понимаешь милый, когда меня везли в род. дом мне черная кошка дорогу перебежала и родился негр.
Муж звонит матери и рассказывает вот так и так, а мать ему говорит:
- А когда меня везли род. дом мне баран перебежал дорогу.
Но это анекдот, а в жизни ведь бывает так, что у кареглазых родителей может родиться голубоглазый ребенок.
Как такое может быть? Очень просто: значит у обоих родителей есть затаившиеся где-то в глубине гены голубых глаз, которые случайно встретились в одной зиготе. Так как ген голубого цвета рецессивный (который передается по наследству, но подавляется, не проявляясь у гетерозиготных потомков, полученных при скрещивании. лат. Recessus ),для проявления внешнего признака необходимо его наличие у обоих родителей.
Гены могут задавать предрасположенность некоторым психическим заболеваниям.
Современная наука, изучая историю семьи и случаев психических нарушений в разных поколениях, может предсказать вероятность наследования шизофрении, маниакально-депрессивного расстройства, клинической депрессии.
Если вы были смышленным ребенком, благодарите родителей за хорошие гены. А если вы бросили школу, чтобы открыть студию татуировки, а теперь сожалеете об этом, то винить вам следует только себя. Гены не отвечают за ваше поведение.
Влияние генов на поведение является косвенным. Их основные функции – построение и организация физических структур тела, включая мозг. Эти структуры во взаимодействии с окружающей средой производят поведение. Хорошие гены – те, которые дают больше ресурсов для управления средой. Но человеку, попавшему в плохое окружение, даже с самыми жизнестойкими генами будет туговато.
Возьмем случай, когда ребенок растет в обстановке враждебности и насилия.
Стресс от жизни в подобных условиях может вызвать развитие тех областей мозга, которые реагируют на угрожающие стимулы и управляют агрессивным поведением. В результате ребенок будет более агрессивным, потому что среда стимулировала у него развитие мозговых центров агрессивности.
Но не спешите с выводами. Существует огромная разница между наследованием предрасположенности к агрессии и реальным совершением преступления. Гены не заставляют человека брать оружие и стрелять.
Генетическое наследство дает человеку стартовый разбег, но большую часть работы по собственному развитию ему приходится делать самому.
Посмотрите на ребенка, который учится ходить. Вы являетесь свидетелем не только физического, но и эмоционального развития человека. С самого рождения душа тело связаны неразрывно. Когда ребенок начинает физически познавать окружающий мир, ему необходимы родители для создания чувства безопасности. Ребенок должен быть уверен, что родители всегда готовы помочь, если события будут разворачиваться слишком стремительно.
Изучение детей, воспитывающихся в различных учреждениях для сирот, показывают критическое значение связи «родитель – ребенок» для социального и физического развития. Дети, которые находились в условиях социальной изоляции в первые восемь месяцев жизни, уже не пытаются прибегнуть к взрослому, как к источнику силы и безопасности. Они не бегут к воспитателю, чтобы прижаться к нему, даже если они напуганы и несчастны. Неудивительно, что подобная социальная неприспособленность ведет к задержкам и в других областях. Так, ребенок не «заводит знакомство» с миром в первый год жизни, а потом наверстать очень трудно.
К счастью, лишь не многие дети получают травму, оказываясь в изоляции в первые месяцы жизни. Однако никто из нас не может похвастаться идеальными родителями. Связи с родителями непросты и неоднозначны: каждый из нас хотя бы раз в своей жизни сталкивался с тем, что родителей не было на месте, когда они были нам очень нужны. Как это влияет на развитие ребенка.
Психолог Мэри Эйнсворт изучала маленьких детей и их взаимоотношения с близким взрослым. Она временно отлучала ребенка от матери и помещала его в новую обстановку. Ей удалось обнаружить три разных стиля привязанности: один надежный и два ненадежных.
Дети с надежным стилем привязанности имеют близкую эмоциональную связь с матерью, дающую им чувство безопасности. В результате, они могут выдержать разлуку с матерью и проявляют интерес к новой ситуации. Они имели уверенность, что в случае необходимости они могут позвать на помощь и воссоедениться с мамой, что она их не бросила навсегда.
Дети с ненадежным стилем привязанности, напротив, реагировали на отделение от матери и новую ситуацию тревогой, избеганием встречи с новым объектом или абвивалентно.
Тревожные и абвивалентные дети искали контакта с близким человеком и были сердиты и напуганы при разлуке с ним. Даже после возвращения мамы такие дети еще долго не могли утешиться.
Другой ненадежный стиль привязанности, избегающий, проявлялся в том, что ребенок никак не реагировал на уход матери и выказывал мало радости пи ее появлении. Доктор Эйнсворт предположила, что такие дети были жертвами долговременного отвержения со стороны тех, кто о нем заботился, и поэтому отчаялись иметь надежного близкого человека. В ответ на пренебрежение и жестокость они создали твердую защитную скорлупу вокруг своего маленького сердца. В крайних случаях такие дети превращаются в равнодушных взрослых, не умеющих проявлять сочувствие к другим людям.
В некотором отношении мы снова оказались на том же распутье, с которого стартовали в начале – между природой и воспитанием. Влияние природы и воспитания на человека – неразделимы.
Для физического роста детям необходима эмоциональная безопасность, источник которой – здоровая привязанность к родителям.
Для статьи использовались материалы книги "Психология" Джони Джонстон.

 


Отправить комментарий

  • Доступны HTML теги: <em> <strong> <cite> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <img>
  • Строки и параграфы переносятся автоматически.
  • Potentially problem-causing HTML tags are filtered.

Подробнее о форматировании

CAPTCHA
This question is for testing whether you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Copy the characters (respecting upper/lower case) from the image.