Navigation


RSS: articles



Радость воспитания

Как любить детей?
Когда-то очень давно, лет 8 назад я шла по улице и наблюдала такую картину.
Молодая мамочка гуляла с маленькой дочерью.  Ребенку около двух лет. Маленькая «принцесса». Конечно же она была очень любопытна. Видимо она совсем недавно начала ходить. Она старалась прикоснуться к каждому дереву, потрогать листик, упавший на землю, прикоснуться к цветку, растущему на клумбе. И картина была бы сказочно-прекрасной и умиротворяющей если бы не постоянное одергивание ребенка мамочкой: «Иди сюда, я тебе сказала! Не лезь! Не трогай! Что за ребенок?!» Пока я наблюдала за этой картиной во мне закипало возмущение. Я понимала, что не могу вмешиваться в чужую жизнь, но мне так хотелось сказать: «Ведь это здорово, что ребенок все трогает и всего касается, он познает мир!»  
Вспоминаю еще одну ситуацию. Гуляла с маленьким сыном на детской площадке. Он съезжал с горки, а я ловила его внизу. Рядом были еще мамочки с детьми. Мамочки курили, пили пиво и беседовали между собой. Они постоянно дергали детей: «Вернись, туда не ходи, на горку не лезь – упадешь! И все в том же духе»
Наблюдая в жизни за такими ситуациями я все больше и больше задавалась вопросом: «Как сделать так, чтобы ребенок был счастлив, чтобы он гармонично развивался и познавал мир, чтобы он любил бывать дома в семье!»
Я часто слышала от многих родителей такие высказывания: «Я жизнь свою тебе посвятила, а ты неблагодарная «скотина». Знакомое высказывание? Очень часто родители упрекают своих детей в том, что они появились на свет. Очень часто уже будучи взрослыми, люди идут по жизни с чувством вины, с чувством того, что они должны всему человечеству.
Когда-то я также слышала, как взрослая женщина жаловалась на своего сына. Она говорила, что он бессердечный, что он жестокий, что он неблагодарный. А на самом деле, кто виноват, что он такой? Кто давал ему воспитание? Или, может быть, не давал воспитание, а только приказывал, требовал, контролировал и ругал. Я не говорю, что все так плохо. Но очень часто в отношениях с детьми родители ведут себя как надсмотрщики.
Я не являюсь специалистом в области воспитания детей. Я мама. У меня есть сын. Ему 12 лет. И мне всегда хотелось, чтобы с моим ребенком у меня были теплые и доверительные отношения. Что для этого нужно? Нужно просто любить. Любить ни за что то, а вопреки всему. Любить не за оценки, не за хорошее поведение, не за дела, которые ребенок делает или не делает. А просто любить. В какой-то книжке по воспитанию детей прочла, что детей необходимо обнимать не менее 4-х раз в день, а лучше 8. Своим дружеским объятием и прикосновение мы говорим детям: «Я очень сильно люблю тебя!»
Для меня очень важно общение с моим сыном. Я каждый день выделяю для него полноценный час времени, чтобы узнать, как его дела в школе. Но делаю я это не для «отмазки», а искренне интересуюсь, что хорошего произошло за день, что плохое случилось. Какие открытия он сделал для себя. Что его порадовало, что огорчило. Благодаря открытым вопросам я знаю, чем живет мой сын.
Очень часто родители не знают, о чем спрашивать. Ниже я приведу список вопросов, которые помогут поговорить с ребенком о его школьных делах.
Эти вопросы я нашла в книге «Как воспитывать детей без наказания» Кетрин Кволс.

КАК ПОГОВОРИТЬ С РЕБЕНКОМ О ЕГО ШКОЛЬНЫХ ДЕЛАХ
1. Какие три наиболее приятных момента у тебя сегодня были?
2. Кому ты помог сегодня? Как ты это сделал?
3. С какими трудностями ты сегодня столкнулся? Смог ли ты преодолеть их и как тебе это удалось?
4. Как ты считаешь, что нужно было сделать, чтобы ваш класс был сегодня еще дружнее на занятиях?
5. Что можно было сделать, чтобы помочь своему учителю?
6. Получил ли ты удовольствие в процессе учебы? От чего именно?
Я постоянно общаюсь с сыном в таком формате и открываю для себя много нового.
Также я рассказываю ему о своих делах. О том, что нового я сделала, что для себя познала, с кем интересным общалась.
И нам никогда не бывает скучно. Я всегда общаюсь с сыном с глазу на глаз. Не позволяю себе находится в другой комнате и кричать через стену. У нас есть ритуал – смотреть вместе мультики и старое Советское кино. Мой сын цитирует Рязанова и Гайдая. Мы смотрим вместе «Футураму» и «Симсоны» и смеемся над шутками. У нас есть общие приколы, которые нас веселят. А еще мы вместе читаем. Затем обсуждаем, что впечатлило, что порадовало, что опечалило.
Мой сын силен в компьютерных технологиях, поэтому я часто обращаюсь к нему за помощью. Я не боюсь признать, что чего-то не знаю. Наоборот, когда у меня что-то получается в этой области, я благодарю ему за помощь и говорю, что искренне ним восхищаюсь. Это здорово укрепляет самооценку.
Я восхищаюсь его моделями из «Лего». Он собирает сложные модели без схем и рисунков. Я говорю, что мне нравится больше всего. Я конкретизирую. Не просто говорю, что нравится, а что конкретно нравится.
Нельзя лгать детям. Дети очень чувствительны. Если вы требуете от них честности, а сами врете, то не удивляйтесь, что ваш ребенок будет отвечать вам той же монетой.
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок стучал прежде чем заходить в вашу комнату, спрашивайте у него разрешение прежде чем войти в его комнату.
Я никогда не трогаю телефон своего сына, не копаюсь в нем. Личным примером я учу уважать его личное пространство другого человека.
Конечно, бывают ситуации, когда меня огорчает мой сын. В те моменты я говорю ему, что мне очень неприятно, что так случилось. Я не говорю, что он плохой, я говорю, что ситуация меня огорчает.
Как-то в 5 лет сын без разрешения взял деньги и отдал их мальчику во дворе. Я узнала об этом. Мне было очень неприятно. Но в то время я читала Бенджамина Спока и мне эта книга очень помогла. Некоторые считают, что он заблуждается, но мне его методики очень подходят Я сказала сыну, что знаю, про деньги, что меня это огорчило, но наверное эму они были нужны. Мне очень хочется узнать, зачем. И он рассказал, что есть мальчик, с которым он хочет дружить, и вот, когда у него есть деньги, то мальчик с ним дружит. Я рассказала ему о дружбе, о том, что настоящий друг не будет брать деньги за дружбу, что дружба бесплатна. И привела ему несколько примеров.
Сейчас ему 12 лет. У моего сына есть карманные деньги. Я выделяю ему ежедневно определенную сумму, но если ему хочется что-нибудь купить - он откладывает. Я могу ему помочь в приобретении какой-нибудь желаемой вещи. Но с того времени сын не берет деньги без разрешения даже тогда, когда они лежат на видном месте.
Когда мне хочется, чтобы сын что-нибудь сделал, я говорю, что мне важна его помощь. Я говорю о том, что мне приятно приходить домой и видеть вымытую посуду и порядок в квартире. После таких слов мой сын всегда старается оправдать мое доверие.
Очень важно делать что-то вместе. Это очень сближает.
Бывают моменты, когда я устаю и мне не хочется общаться. Я просто говорю сыну: «прости, я очень устала, мне сейчас хочется посидеть в тишине». Я знаю, что если буду выдавливать из себя общение, то начну раздражаться, а мне этого не хочется.
Я говорю, что он значимый человек в моей жизни, я говорю, что доверяю ему и мне приятно, что он соблюдает наши договоренности.
В течении дня я не звоню сыну. У нас есть договоренность, что если у него все в порядке, он идет домой и делает все то, что запланировал. Если у него что-то важное, он сам мне звонит.
Я никогда не выясняю отношения по телефону. Бывает, что мне звонит учитель и говорит, что сын плохо себя вел и прочее. Я решаю вопросы с глазу на глаз. Только лишь когда я дома. Я просто спрашиваю, может ли мне сын рассказать, что произошло. Только в подробностях. Как себя вел он, что конкретно он сделал, что сказал. До мелочей. И лишь после того, как я сравниваю рассказ сына и учителя я делаю выводы. Очень часто учителя требуют тотального подчинения от детей, они не готовы тратить время на беседы. Я ведь училась в школе и знаю, как ведут себя учителя. Очень часто это неудовлетворенные жизнью люди, которые самоутверждаются за счет своих учеников.  
Я говорю с сыном на любые темы, даже если тема щекотливая. Если задает вопрос – значит созрел.
Первый раз он мне задал вопрос «откуда берутся дети» в 3 года. Я купила ему книжку с картинками и целую неделю мы подробно ее изучали. На том уровне, каком требовалось в тот момент.
Сейчас у него более взрослые вопросы. Тем более что наступает период полового созревания и у него появляются определенные ощущения и изменения в теле. В 12 лет сын знает, как правильно называются мужские и женские половые органы. Он знал это и в 5.
Он знает, как происходит процесс соития. Знает что такое эрекция, оргазм, что такое контрацептивы. Я считаю, что лучше пусть он все узнает от меня, а не от друзей на улице, когда информация представлена вульгарно и пошло. Естественно он будет сталкиваться с пошлостью, но когда есть знания, то пошлость не представляет уже угрозы.
Каждый день я заново познаю мир и в этом увлекательном занятии мне помогает мой сын. Он мой критик, он мой цензор, он помогает мне совершенствоваться и развиваться. И самый лучший комплимент для меня это когда сын говорит: «Мама, я горжусь, что ты у меня такая! Я тебя очень люблю»
Я очень счастлива, что у меня есть сын! И точно знаю, что именно от меня зависит, каким он вырастет человеком.

Мой сыночек — маленькое чудо!
Я светлею сердцем, не дыша –
Из Небес, из Ветра, ниоткуда
Юная рождается душа!

Да пребудет мир, твой чист и светел
В нашей душной бытовой пыли!
Пусть тебя несет по свету ветер,
Не забрызгав грязями Земли.
Вячеслав Динека



Любимые авторы по теориям воспитания детей «Наши дети – наши проблемы» Анна Росс; «Радость воспитания» Кетрин Кволс; «Как помочь своему ребенку?» Г.Е.Акимова;
«Общаться с ребенком. Как?» Ю.Б. Гиппернрейтер
 


Отправить комментарий

  • Доступны HTML теги: <em> <strong> <cite> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <img>
  • Строки и параграфы переносятся автоматически.
  • Potentially problem-causing HTML tags are filtered.

Подробнее о форматировании

CAPTCHA
This question is for testing whether you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Image CAPTCHA
Copy the characters (respecting upper/lower case) from the image.